Estrategias metodológicas para la unidad didáctica “Movimiento mecánico de los cuerpos” en el 7mo B de Ciencias Naturales en el Instituto Rubén Darío del municipio de San Juan de Limay, durante el ll semestre 2017

El trabajo se elaboró en el Instituto Rubén Darío del municipio de San Juan de Limay con los estudiantes de 7mo grado B, esto con el fin de conocer la problemática que se tiene al no usar diferentes estrategias metodológicas. Los cambios del contexto educativo en nuestro país dan paso a la implementación de nuevas estrategias metodológicas que permitan desarrollar en los estudiantes competencias cada vez más complejas, donde el Docente asuma distintas funciones, entre ellas integrar eficientemente el uso de la tecnología en la tarea educativa. Por tal razón, nuestra investigación trata aspectos esenciales acerca de la utilización de técnicas y estrategias innovadoras que propicien la efectividad de los procesos de aprendizaje en el área de Ciencias Naturales de manera particular en maestros de Séptimo grado de Educación Secundaria del Instituto público Rubén Darío en el municipio de San Juan de Limay. Para llevar a cabo la realización de este trabajo. Se propone fortalecer la acción pedagógica desde el nuevo paradigma científico e innovador, que exige la transformación conceptual, procedimental y actitudinal del currículo de Educación Nacional, enmarcado en los lineamientos del razonamiento lógico y la construcción de un aprendizaje significativo para la vida. Para llevar acabo nuestra investigación se elaboraron instrumentos diseñados, como fue la guía de observación y entrevista donde se aplicó a docentes y a estudiantes, para descubrir los tipos de estrategias que se utilizan y Además, se aplicó un test para evaluar el grado de aprendizaje que se tuvo con cada una de las estrategias aplicadas, y que es válida la metodología, desde una perspectiva cualitativa- descriptiva. Por ello, la información recopilada, y el procesamiento de la misma atraves del análisis para los resultados se pueden valorar como satisfactorios porque se obtuvieron mejores rendimientos académicos, participación y la motivación activa de los estudiantes. Esto permite darle salidas a nuestros objetivos de nuestra investigación y al desarrollo de una propuesta mejor para dicha problemática encontrada en el Instituto Rubén Darío. La aplicación de dicha unidad se hizo uso de diferentes estrategias y se logró buenos resultados, donde el docente pueda seguir dándole uso a las estrategias innovadoras para continuar con un aprendizaje significativo